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成都市武侯区群文阅读叙事性作品

“寓言组”研究活动在棕北小学顺利开展

为了在实践中树立关于叙事性作品（寓言）群文教学的课堂建构与课堂实施的意识，指导教师系统而有意识地培养学生的高阶思维，2019年12月26日，成都市棕北小学168321241801海角论坛携手成都市武侯计算机实验小学、成都市龙江路小学中粮祥云分校开展了一场群文阅读叙事性作品（寓言组）的专项研究展示活动。

本次活动由武侯区教育科学研究院小学所语文组领衔举办，成都市棕北小学承办。武侯区教育科学研究院小学所语文组组长甘雪梅全程策划参与，深入指导了本次活动。武侯计算机实验小学校长尹莉、教导主任168321241801海角论坛王艳珏、棕北小学教科室主任曹小平、龙小祥云课程中心主任黄蓓蓓及各联盟学校的语文教师代表带着精心准备的寓言群文课例来到棕小，顺利进行了课例展示和做课研讨。

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  课例展示  

成都市棕北小学李俊老师执教课例《寓言故事中的对比》，李老师以寓言故事中的“对比”为着眼点，以三篇生动有趣的寓言为依托进行有效的指导，让168321241801海角论坛学生经历学法、用法的阅读过程。整节课，李老师循循善诱，通过对不同寓言的比较与统整，在浓厚的学习氛围中引导孩子在“思维导图”式的板书中去观察，在文本中去寻找，发现多视角运用“对比”的写作手法，进而去探索寓言中运用“对比”的目的，并引领学生进行更多、更深的阅读探索。

龙江路小学中粮祥云分校的刘静雅老师展示168321241801海角论坛课例《故事变形记》，通过多篇不同的龟兔赛跑的故事的学习，总结出寓言故事“变形”的技巧。刘老师在读写课堂中引领孩子们学习思辨，享受改编寓言故事的乐趣。

成都市武侯计算机实小曹琳飞老师执教课例《寓言中的形象与寓意》通过分析角色形象及写作手法，了解如何塑造寓言中的角色形象，阐明想表达的寓意。

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  说 课  

课后168321241801海角论坛，三个学校的做课团队就课例设计分别进行说课，对“教书是一场智慧的游戏，育人是一场珍贵的修行”这句话进行了完美的诠释。

成都市棕北小学做课团队的苏静教师进行了以《寓言故事中的“对比”》为主题的分享。苏老师呈现出棕小整个做课团队从统编版语文教材出发，对课标进行解读，再结合三年级下册寓言单元的人文主题与语文168321241801海角论坛要素进行分析，制定本课有效的教学目标，并以有梯度、有层次的教学手段和方法一步步达成目标的过程。

这样的分享向老师们展示了有效整合视野下的寓言群文阅读说课不仅是教学方法上的指引，也是教学道路的一种研究态度与坚定信念。

群文阅读受益终生，群文阅读芳香四溢。龙小祥云团队教师代表群文阅读研究小组所做的《群文阅读168321241801海角论坛变形“技”》说课分享，对该校在群文阅读（寓言）课堂教学研究做了详细的介绍和总结，并表明全体祥云人将不断在群文阅读上砥砺前行的坚定态度。

武侯计算机实小团队的教师就《聚焦寓言中的形象和寓意》进行了说课分享，阐述了角色、形象、寓意之间的关系，通过培养孩子的审辩式思维，达到提升思维水平的目的。

随后，教研员甘168321241801海角论坛雪梅老师对本次活动进行总结评价。甘老师采取群课横向点评与单课纵深指导相结合的方式对叙事性作品寓言组的展示进行了深入而专业的指导，并提出了优化课例的建议。她对三校在群文阅读上做出的努力表示了欣赏和肯定。同时，也对所有在群文阅读上不断钻研实践的同仁提出了殷切希望。甘老师指出群文阅读不能止步于分析和比较，168321241801海角论坛更要重视知识的重新建构，为学生的思维发展打下坚实的基础。

最后武侯计算机实验小学的尹莉校长以成都市棕北小学督学的身份，肯定了棕小研究团队严谨落实的教学态度，同时对今天的展示课进行了深刻的剖析。她阐述了现代课堂中对老师的新要求，提出新时代老师应具有新思维、新格局，应该打破传统课堂的思维定势，将学生的高阶168321241801海角论坛思维培养作为常态的教育教学目标。三校联盟，共议群文阅读新方向。本次活动在教研员甘老师的大力指导下，不仅给三校老师搭建了交流互动的平台，也对区域的群文阅读研究活动起到了有力的助推作用。

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